Grupparbete 4:
Vad ska Campus Varberg göra för att trimma motorn?

Inför den sista uppgiften delades deltagarna in i fem grupper som skulle koncentrera sig på utvecklingen i Varberg. Den första gruppen fick hela Sverige som sitt perspektiv. Mats Holmquist efterlyste konkreta förslag.

-Vad ska Campus Varberg göra för att trimma motorn? Ge konkreta förslag hur man ska använda verktygen för att stärka arbetsområdena. Specificera hur detta ska ske - vem gör vad, när och hur, sade han.
- Vad ska landets lärcentra göra för att trimma sina motorer? Ge konkreta förslag som använder verktygen för att stärka arbetsområdena. Specificera hur detta kan nås – vem gör vad, när och hur?
- Knyt ihop säcken från hela dagen. Ju konkretare förslag desto bättre. Föreslå vem som ska göra vad, med vem och när. Använd verktyg och områden och gör konkreta förslag!

På grund av värmen pågick grupparbete 4 i utecaféet

Grupp 1 - Sverigegruppen
bestod av deltagare från hela landet. För att ”trimma motorn” i alla lärcentra i Sverige förordade man fler arbetskonferenser, en arbetsfördelning inom regionerna, gemensam omvärldsbevakning och fortlöpande utvärderingar.

- Det är svårt tala för 250 lärcentra som är så olika i hela Sverige. En idé som vi tycker är intressant är arbetskonferenser med mål, handling och aktiviteter. Det är ett intressant upplägg som kan utnyttjas mer. Man kan blanda folk från olika verksamheter som har intresse för utveckling och tillväxt och tillsammans prata igenom läget inför framtiden.
- I och med att lärcentra är väldigt olika kanske det behövs en rollfördelning inom regionerna vad lärcentra de arbetar med. Kanske bör man ha en indelning mellan olika typer av utbildningar i samarbete med politiken i regionen.

Malin Ljungzell - författare av När lärcentrum är en motor i lokal och regional utveckling (pdf)

- Omvärldsbevakning kan organiseras i ett nätverk för landets lärcentra. Kanske kan man använda Nitus (Nätverket för kommunala lärcentra). Det kan vara som en databas eller blog som folk kan fylla på så att den blir levande. En gemensam databas kan bli ett levande instrument för omvärldsbevakning.

- Det behövs fortlöpande utvärderingar som kan bli verktyg för lärcentra om de används rätt. Peer reviews, ”Bedömning av likasinnade”, är en metod där en grupp erfarna åker runt på beställning och granskar och ger uppslag hur man kan utveckla verksamheten i de olika lärcentra.
- En dialog är viktig i mötet mellan människor. Det finns inga färdiga recept.

Grupp 2
och följande grupper 3,4,5 hade fokus på Varberg. Grupp 2 ville starta ledarskapsutbildningar och branschanknutna utbildningar, målstyrda nätverk och konkret uppsökande verksamhet i det regionala näringslivet.

- Kommer ni ihåg skriften ”När lärcentrum är en motor…”? Den kom med förslag om regional utveckling och mer arbetstillfällen. Den var mer övergripande. På väggen här finns inget samband med mål för regionen, allt pekar på campus, inte på till exempel ett bättre kulturliv. Alla vill att campus ska växa. Men det måste finnas mål för vad vi ska kreera.

- Vi vill ha tusen nya platser. Vi vill att Campus Varberg ska bli stort. Då drar det till sig kommers. Då får Campus ansvara för det också. Det måste vara någon som äger och driver en fråga, annars blir ingenting gjort.

Mikael Arnudd vill att Campus Varberg ska skapa branschanknutna utbildningar

- Om man ska ha nätverk behövs det tydliga mål och riktlinjer och en tidsbegränsning. Man kan inte vara produktiv hur länge som helst.
- Campus måste ha med en egen agenda till nätverksträffarna. Det krävs ordning och struktur.
Och man bör ha en uppsökande verksamhet.

-Vad vill företagen i regionen? Skor finns det trettio företag i Varberg som håller på med. Om man frågar dem vad de vill, då börjar man komma ner till hands-on med en uppsökande verksamhet i nätverken.

Grupp 3
ville starta utbildningar kring upplevelsenäring, kultur och entreprenörskap.

-Det finns besöksmål i närområdet kring Varberg som man kan utnyttja bättre. Det skulle leda till fler aktiviteter som kan integreras i Campus Varbergs verksamhet. För att planera detta ska vi – John Harming på Campus Varberg och Agneta Boquist på Länsmuseet i Varberg - träffas före semestern.

- Campus Varberg behöver starta strategiska allianser och fundera på ägandeskapet. Ska det vara bara kommunen som äger Campus Varberg? Campus Varberg kommer att kalla till ett möte med de högskolor man samarbetar närmast med och initiera frågan om den långsiktiga stabiliteten för att stabilisera ägarskapet. Detta initiativ sker till hösten.

Grupp 4
ville att Campus Varberg ska satsa på handel och energi.

- Det finns tydliga kompetensområden i näringslivet. Handel och energi är stort i Varberg.
- Fördelen med Campus Varberg med begränsade resurser är att det finns en avknoppning och att man attraherar företag med en förankring i myllan i Varberg.
- Handeln behöver ha med representanter om vi vill att Campus Varberg ska vara en aktiv motor i den regionala utvecklingen.

- Campus Varberg har en rektor och personal med en viss kompetensinriktning. Men det behövs också en del i Campus som tar hand om kompetens utifrån. Det behövs branschexpert och resurser för det inom Campus Varberg.
- Branscherna bör ta ett eget ansvar, till exempel med ett avtal för fem år. Engagemanget kan kosta handeln x kronor per år i fem år, men man får tillbaka en motprestation.

- En koordination behövs också. Den behöver inte vara separat för varje bransch. Men det krävs resurser och en aktiv styrelse med riktiga pengar, inte EU-pengar.

- Omvärldsbevakning är viktigt. Det kan ske med seminarier och föreläsningar. Kanske kan man också få högskolepoäng och bedriva forskning.

Claes Andersson menade att det behövs en väl fungerande styrgrupp

Grupp 5
efterlyste mer samarbete med myndigheter och arbetsgivare för en mer flexibel arbetsplatsförlagd utbildning och utveckling.

- Det behövs en väl fungerande styrgrupp som ser till att den har koll på omvärlden - vilka utbildningar som efterfrågas och var de presumtiva eleverna finns. Det ska vara eldsjälar i styrgruppen som vill utveckla något, inte bara folk som tycker det är fräckt sitta där.

- Det finns redan nätverk med KY – utbildningar. Man behöver spetsa till dem

- Mer samarbete med myndigheter som arbetsförmedlingen, försäkringskassan och socialförvaltningen.

- Mer uppsökande verksamhet där personer från Campus Varberg kommer ut och träffar samarbetspartners och individer/blivande elever.

- Det finns en efterfrågan på mer flexibla utbildningar. Kanske bör man flytta ut en del av lärandet på arbetsplatserna. Det finns företag som vill kompetensutveckla sig.

- Personalen vill utbilda sig på arbetstid, inte på sin fritid. Därför är det viktigt att stödja lärandet på arbetet i ett utökat samarbete med arbetsgivare och myndigheter.

- Skapa en mötesplats mellan arbetsgivare och Campus Varberg. Kanske kan arbetsgivarna komma till Campus som kan bli en mötesplats mellan arbetsgivare och blivande arbetssökande.

- Startsida Varberg
- Inledning och Brainstormning: Från vision till konkreta planer
- Grupparbete 1: Vad innebär motorfunktionen för er?
- Grupparbete 2: Vilka arbetsområden är viktiga i er drömmotor?
- Grupparbete 3: Vilka verktyg är avgörande för framgång inom era arbetsområden?
- Grupparbete 4: Vad ska Campus Varberg göra för att trimma motorn?
- Avslutning: Vad händer nu? Hur går vi vidare?