Verkstad Köping:
Emma och Robin - två ungdomar som deltar i Dropin

Både Robin och Emma hade en trasslig skolgång på högstadiet som sedan fortsatte på gymnasiet. Robin började ett nationellt program men klarade inte av det, hamnade därför på IV-programmet. Emma hade struligt i högstadiet och började direkt på IV.

Emma och Robin utanför Ullvigymnasiet

Robin som nu går tredje året på Barn- och fritid (BF) har kämpat sig genom skolgången med ett rykte om sig som varit svårt att tvätta bort. Emma har nu klarat av att läsa upp kärnämnesbetygen på IV och börjar nu första året på BF. Båda har erfarenhet av att många lärare och rektorer ser misstänksamt på dem och därför har Emma och Robin många orsaker att vara besvikna på skolan.
-När jag bytte skola i grundskolan ringde rektorn på min gamla skola och berättade hur jobbig jag var, då var det kört, berättar Robin.

Vi träffar Emma och Robin på skolsköterskeexpeditionen på Ullvigymnasiet i Köping tillsammans med skolsköterska Ingar Byström Karlsson som är projektmedarbetare för Köpings del av Dropin.
-Alla ungdomar som är med i Dropin i Köping, förklarar Ingar, har gått på IV.

Ingar berättar att ungdomarna på Ullvigymnasiet som är med i Dropin har alla erfarenheter av att vägen varit krokig, men har sedan tagit sig in på ett nationellt program. Det är dessa elever som har något att bidra med i det här sammanhanget.

När det gäller betyg har Robin helt klart för sig hur det ska vara.
-Bort med betygen och inför tester på det man kan.

Robin som person är talför och social menar att det är hans största styrka. Han berättar att han alltid fått sommarjobb eftersom han kan prata för sig.
-Det är inte betygen som gör att man får arbete utan hur man är som person.

Emma och Robin är ganska nöjda med Barn- och fritidsprogrammet och har valt det för att det har en bredd som kan leda till flera olika arbeten. Emma har som mål att bli barnspsykolog och Robin hoppas bli fritidspedagog bland annat för att motverka det som hänt dem själva.

Dropin har en aktiv ungdomsgrupp från de tre kommunerna som träffas vid några tillfällen per termin. Syftet är att ungdomarna tillsammans med en gruppledare ha en dialog om dagens skol- och arbetslivssituation och deras önskeskola. Ungdomarna ska också vara en referensgrupp till övriga arbetsgrupper i Dropin. Ingar tycker att man kan se på både Emma och Robin hur de har växt när de varit med i Dropin eftersom de blir sedda och att det nu är någon som frågar dem hur dom tycker att det ska vara.

Verktyg för att motivera

Dropin i Köping arbetar med och utvecklar tre verktygen KASAM, VISAMT och ISAM - för att motivera, öka självförtroendet och stödja ungdomarna på IV-programmet vid Ullvigymnasiet.

VISAMT är ett samtalsverktyg som skolsköterskan Ingar Byström-Karlsson utvecklar. Det ska kunna användas i olika sammanhang, till exempel utvecklingssamtal, medarbetarsamtal, kartläggningar av hälsa och motivation. Idag har Ingar med sina kollegor använt samtalsverktyget i hälsosamtal med över hundra ungdomar. I verktyget som är webbaserat fyller samtalsledaren tillsammans med personen det handlar om i ett frågeformulär som lyfter fram personens goda egenskaper. Resultatet visas sedan i diagramform och ger en överblick av allt som är bra.
- Det är viktigt hos en elev på IV-programmet att se vad han eller hon är bra på och sen utgå från det för att lyfta det som behöver stärkas, menar Ingar.
När samtalet är slut får personen med sig ett personligt dokument som ska lyfta självförtroendet och kan användas vid till exempel arbetsansökan.

Ingar Byström-Karlsson presenterar VISAMT

Verktyget testas nu av andra lärare och skolsköterskor i Köping. En elevassisten på Ullvigymnasiet använder samtalsverktyget varje vecka med en elev som ha asperger, dels för att visa visuellt för eleven men också för att se utvecklingen över tid. Svenska kyrkan som deltar i Dropin i Köping ska börja använda samtalsverktyget hos en diakon och hans samtal. Intresset finns även hos Dropins transnationella partners i Holland.

ISAM står för Inspirera Stödja Aktivera Motivera. Dropin i Köping har anställt två ISAM-personer som arbetar med och coachar eleverna på IV-programmet. De fungerar som en slags medmänsklig vägvisare som visar ungdomarna vardagliga faktorer som påverkar deras vägval och livsstil. Specialläraren Rigmor Svegfors, handleder och utvecklar ISAM.

En metod som Dropin också arbetar med i Köping är KASAM som handlar om att stärka känslan av sammanhang för ungdomarna. Det innebär att de måste kunna förstå och möta sitt liv med en känsla av motivation, för att kunna uppleva sammanhang.